教育 | 社區參與 | 康寧

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康寧支援全球學校及大學,致力培養創新未來的明日之星。

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「Underdog」團隊在資訊科技大賽中獲勝

由康寧解決方案設計師指導的大學生團隊,最近在資訊科技大賽中擊敗其他北卡羅萊納州的大學,贏得勝利。

一位康寧希科里分部資訊科技部門的解決方案設計師,指導一組由康寧贊助的四人團隊 (來自羅里的瓦克科技大學),帶領他們在由國際軟體設計師協會 (IASA) 舉辦的 2016 年學生設計大賽中獲得勝利。

該團隊從七月下旬一直到九月底,於每個週末投入 4 到 6 個小時為虛擬商店建立 IT 架構,旨在方便顧客操作且改善員工效率。接著團隊前往位於羅里,由 IASA 羅里分部贊助的 ITARC Southeast 2016大會,向三位評審說明他們的解決方案。

瓦克科技大學團隊擊敗其他來自北卡羅萊納大學教堂山分校、杜克大學、北卡羅萊納州立大學及北卡羅萊納中央大學的團隊,取得勝利。賽後獲勝隊伍的四名成員獲得康寧及其他贊助公司的工作面試機會。

前任財務長 Jim Flaws 與畢業生分享個人及專業經歷與智慧

康寧前副總裁暨財務長 Jim Flaws 回到母校塔弗茲大學工程學院發表 2016 年畢業典禮演說。

Flaws 於 1971 年從塔弗茲大學畢業,並在達特茅斯學院取得 M.B.A 學位。接著他進入康寧工作了 42 年,其中將近 17 年擔任財務長。

Flaws 分享了他從前在塔弗茲大學的時光以及職場經驗,說明這些經歷如何塑造他個人及專業上的成就。他鼓勵畢業生從他們的核心技能、興趣及價值中尋找自己的強項及自信,接著他強調社區服務的重要性,這是他的核心價值觀之一。

Flaws 表示:「(我想特別強調)請分享你的時間、經驗給適切的組織,如果可以的話,連同資源,也請不吝分享,因為這是一件非常有有意義的事。」 「引用馬克吐溫的話,透過分享我們才能充分體會歡樂的價值。」

康寧的閱讀計畫將黑人歷史月課程帶進教室

閱讀計畫 —康寧員工走入當地學校教室,在黑人歷史月期間朗讀啟發人心的非小說文學;這項活動廣受歡迎,已持續舉辦數年。今年參加計畫的 57 名志工在週一午宴上接受表揚;他們主要教導當地學童關於 1960 年代初期,美國南方一名 6 歲女孩幫忙促成學校整合的故事。

一位在 4 間學校為學童說故事的康寧員工表示:「此計畫的任務是在我們生活及工作的社區中推廣非裔美國文學,使其成為黑人歷史月傳統的一部分。」

校方認為此計畫為當地教育貢獻良多。康寧 Painted Post 校區的學生事務長暨計畫協辦者表示,老師們在二月談論情人節的時間可能比談論黑人歷史月還多,康寧員工的參訪可能是學校唯一的黑人歷史月課程。

康寧員工帶領學生團隊在創意思維比賽中獲勝

一位康寧員工七年來堅持貢獻社區教育,指導學生參加「創意思維」實作解題競賽。

他曾經指導四年級團隊演出一齣高潮迭起的鬼屋劇,一路晉級到世界決賽。

該團隊的戲劇是關於邪惡花椰菜女王與胡椒薄荷及她的糖果朋友在素食城發生衝突的故事,此劇贏得地區冠軍以及全州第二名。 團隊的四名女孩和三名男孩接著前往愛荷華州立大學參加決賽。

康寧為中學女學生舉辦職業規劃日活動

來自康寧地區中學的女學生每年一次前往 康寧總部參訪一日並參加工作坊及交流會,瞭解可能的就業機會。

今年 11 月的年度活動吸引了 6 間學校共 159 位學生,前往康寧總部參加職業規劃活動及模擬面試。

康寧開放學生參觀 15 個學習場所,包括:安全部門、機器人學、媒體、MTE、特殊材料實驗室、Rockwell 博物館、財務部門、法務部門、柴油工廠、餐飲服務及 3D 列印。